Bulongo : les enseignants de français formés aux nouvelles approches de la dissertation


L’atelier de formation consacré à la didactisation de la théorie de la dissertation française selon les nouvelles approches pédagogiques s’est clôturé ce samedi 3 octobre 2026 à Bulongo, dans le territoire de Beni. Organisée par l’Inspection de la sous-division de Bulongo, cette session a réuni pendant trois jours les enseignants de français des écoles secondaires de la région.

L’objectif de cette formation était d’outiller les participants sur les nouvelles méthodes d’enseignement de la dissertation afin d’harmoniser les pratiques pédagogiques dans les différents établissements scolaires de la sous-division.

À l’issue des travaux, plusieurs enseignants ont exprimé leur satisfaction. Interrogés lors d’un vox pop, ils ont salué la pertinence des enseignements reçus et se sont engagés à appliquer les connaissances acquises dans leurs classes afin d’améliorer la qualité de l’enseignement du français et de renforcer les compétences des apprenants.

De son côté, le formateur principal, l’inspecteur Kasereka Pimawa, s’est réjoui de la participation active des enseignants tout au long de l’atelier. Il a souligné l’importance de la mise en pratique des nouvelles approches pédagogiques abordées au cours de la formation pour produire des résultats concrets dans les établissements scolaires.

Cette initiative de l’Inspection de la sous-division de Bulongo s’inscrit dans la dynamique d’amélioration de la qualité de l’enseignement et de renforcement des capacités des enseignants du secondaire.


Asa Nzanzu

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